たまに祝日や時間のライブラリをメンテナンスしたりしている。同僚に「なんでそんなモチベーションが出るのか？」と聞かれて「時間が好きだから」としか答えられなかった。なんというか好きなこと説明することは、根本的に難しいものがあるがやるだけやって…

概要 教育心理学概論 の6章2節に建設的相互作用というものが出てきます。建設的相互作用を踏まえてペアプロを行なった方がペアプロの効果を高めるためられるかもという内容です。 本の内容 6章 建設的相互作用論 ミシンが縫える仕組みの理解を扱った研究と折…

分かるまでのプロセス 「分からない」から「分かる」にいつる間に次の5つのステップを踏むと想定されている 1. ある事物や物事が果たしている機能の1つを「同定」する 2. 同定した機能について、その仕組みを「疑問視」する 3. 仕組みをより詳しいレベルでの…

まだ調べ中なのです 経緯 教育心理学概論を読んでいて、 教育心理学の本を読んでて、ペアプロはレビューとは異なる効果がありそうだなと感じ始めた— あくらる (@akuraru) 2021年4月30日 と呟いたら興味深いと言われてしまったのでメモしながらまとめることに…